研究性学习优秀主题活动展示（说课）评价要点


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研究性学习优秀主题活动展示（说课）评价要点

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研究性学习优秀主题活动展示（说课）评价要点

作者：付刚文章来源：本站原创点击数：2120 更新时间：2012-04-24

    1、综合实践活动的“说课”与学科课程说课的区别。综合实践活动不同与学科教学，在时间上，一个活动也许要用一月，也许要用一个学期才能完成；无法用听课的方式来了解这个活动。
     在空间上，综合实践活动课强调要走出了课堂，走向了社会。所有我们只能用现代科技的手段记录下活动的过程，用说课的方式展示给同行。
     2、综合实践活动的“说课”与学科课程的说课不同，学科的说课重点是“为什么这样教”，要把教学设想，教学效果及其理论依据说清楚。而综合实践活动的“说课”侧重点是展示，用说课的方式呈现一个完整的主题活动。
     在形式和内容上都与以往的说课有所不同。形式上采用了大量的图片展示和视频播放，来再现活动场景；内容上，更注重活动的意义，除了说教师的活动设计，还要把课题的产生，目标的确定，教师的指导作用说清楚。
     3、优秀主题活动展示（说课）活动评价的几条基本标准：
    1）活动本身的价值、意义。优秀主题活动首先应是有价值,有效的,能够服务学生的发展,有效培养学生的创新精神和实践能力.
     2）活动的组织难度和工作量。指导教师需要投入相当的时间和精力，这些投入会体现在活动的难度上。
     3）学生在活动中探究或体验的深度、广度。
    4）教师指导的有效性。
    5）活动环节的完整性。
   6）课件制作的效果。

文章录入：mredu 责任编辑：mredu

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