作为我国的第一代独生子女，80后群体现已陆续走向社会，当中不少人开始从事教书育人的事业。“尽管80后教师从学生到老师角色的转变后，工作还缺乏实战经验。但是，他们能不断学习，使自己很快融进教育的实战中。”80后虽然有许多不足，但也有更多闪光点让学生崇拜和尊敬！这些“新生代”的老师，正在对“教师”二字作出新的诠释。为此，记者也在一年一度的“教师节”到来之时，走进了校园，了解了“80后教师”的“麻辣故事”。

　　20岁当班主任先从捣蛋学生入手

　　人物：宋雯 金塔巷小学语文教师

　　她，就是金塔巷小学五年级的班主任宋雯，20岁从学校毕业后直接迈上了讲台，从此她就从学生的角色必须扮演成老师的角色，对于80后的她，怀揣着许多美好的憧憬，就这样她走进了踏入社会后的第一堂课。

　　“快看！谁的姐姐来给送东西了，是谁的姐姐啊……？”一阵莫名的猜测勾起了全班同学的好奇心。这是宋老师在她教师生涯的第一堂课前听到孩子们的议论声，而更令她想不到的是第一堂课竟然在学生们许多棘手的问题中结束。

　　“我当班任后，先让这些调皮捣蛋的孩子当班干部，就算是让他们当一名生活委员，在他们眼里，自己就成了老师的小助手。我们班是很民主的，有事大家会先和班委会商量，最后班委会再来找我一起商量决定结果。这一招果然不错，这些捣蛋的孩子慢慢开始发挥了作用，他们带动其他同学学习，我们的关系也融洽了很多，教学中也就轻松了很多。在生活中，我这个老师角色就又变成了他们朋友的角色，他们和我一起玩、一起谈心、一起交流、从和孩子们的交流中，我就又能更进一步地了解他们的爱好兴趣,但生活中我们的朋友关系永远不会在课堂中上演，学习上我依然很严厉的要求他们。”宋雯说。

　　人物：王彩霞 一只船小学语文教师

　　喜欢和学生一起玩芭比娃娃

　　王彩霞是四年级的班主任，80后的她每天都要面对一群“烦人”的小孩。“他们太淘气了。记得自己教一年级的时候，有一次上课铃声刚响过，一个刚入学的学生就哇哇大哭起来，问了她半天，才知道是想妈妈了。也就是在那个时候，我才真正理解这群小学生们不像高年级的孩子会在乎别人的感受和情绪。”王彩霞无奈地对记者说。

　　王彩霞觉得自己有个长处，就是没架子，喜欢和学生在一起玩，不知不觉也就和学生们对上口了。“虽然今年只有27岁，但步入教师行业已有七年时间了，我时时刻刻都愿意和同学们在一起，不仅想把自己浅薄的知识传授给他们，并且想与他们成为最好的朋友。”王彩霞老师见到记者后开朗地说。

　　王彩霞是个“娃娃头”，不管走到哪里，身后准会跟着一群孩子，虽然在年龄上会与学生们有些差距，但在日常学习和生活中，他们可是形影不离的好朋友。“同学们现在的学习任务很繁重，但只要能遇到学校搞活动，我们都会想着法儿地玩。尤其是运动会的时候，同学们会将自己的变形金刚、芭比娃娃、赛车等玩具拿到学校，我会和女生一起商量‘打扮’芭比娃娃，也会和男生合作‘拼装’变形金刚，通过这种互动，师生情更浓了。”

　　努力培养自己的“90后”兴趣

　　人物：俞峤宁 西北新村小学体育教师

　　针对90后的学生，俞峤宁说，他们有自己的想法，有自己的世界，很自我。但是作为老师，也能理解孩子们的行为习惯，并且学着去喜欢、欣赏，和他们一起长大。“90后的孩子喜欢了解的东西很多，比如说NBA、卡特、奥特曼，而我们对于前沿新潮的事物不如他们信息量大，不如他们熟悉。我们就赶快去吸收学习，和他们一起探讨，培养共同爱好和兴趣，获得更多的师生共同话题。”80后老师不会拒绝接受新事物，这也使孩子们和俞老师在一起感觉很自然，放得开。

　　俞峤宁介绍说，为了拉近和孩子们的距离，自己也喜欢上了动画片，经常回到家就看电视台的动画片，看动画梦工厂，并且和学生一起聊天，谈奥特曼，谈猫和老鼠。但作为一名体育教师，最放松和自我的时间应该是在运动场或操场上，也更愿意和学生们一起运动。

　　“和80后一样，过了这个年龄段，他们肯定会有一个向主流文化回归的过程。”俞峤宁说，及时更新自己的知识也很重要，还要抱着和学生相互学习的心态，才会感到“海阔天空”。“现在会有很多离开我多年的学生回来看我，他们虽然都进入了高层次的体育院校，但师生之间的特殊感情还没有被割舍。”