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学生不爱学习谁的错          【字体:
学生不爱学习谁的错
作者:康民田    文章来源:桃李网    点击数:1709    更新时间:2014-05-27    
现在的农村学生普遍不爱学习,初一开始,有的学生就放弃了数学和英语,为此教师、学生和家长都很苦恼,那么学生不爱学习谁的错?

可能由于社会大背景的影响,以前农村的孩子想要有好的前途,能到城市生活,能光耀门庭,能脱离农村,不再像父辈那样:“脸朝黄土背朝天”,唯一的出路就是好好学习。正因为有了这些原因,激励了成千上万的农家子弟发奋学习,刻苦攻读,创造了很多奇迹,很多人改变了自己的命运。那时教师、家长和学生形成了共识,形成了合力,即使是应试教育,但学生的那种积极向上的拼搏精神,好的学风鼓舞了几代人,影响了几代人,那时候的大学生真的是学生心目中,社会人群中令人羡慕的天之骄子。尽管学习条件十分艰苦,教学设备还很落后,教师还手推印刷提纲,但师生的精神面貌确是那么阳光,师生那种奋斗的精神确实是值得赞叹的。

可如今国家经济发展了,社会形势也发生了深刻的变化,大学毕业生找工作都很困难,大学生不再那么光鲜;尤其一些土豪出身文化素质不高,读书成才不再是“鲤鱼跃龙门”的唯一路径;新型城镇化,很多农村人通过各种途径都进入了城里生活;通过各种才艺一夜成名的例子也屡见不鲜;农村大多数家庭富裕了,生活条件大大改善,与城里生活水平差距缩小,孩子生活安逸没有了进取心;农村家长也不那么热衷孩子孩子学习刻苦努力,顺其自然的多了。最主要的是国家教育体制发生了根本的改变,素质教育取代了应试教育,对学生课业负担“减负”的呼声排山倒海袭来,而且一浪高过一浪,现在看看新闻报端哪还有“珍惜时间,勤奋学习,刻苦学习”等字样,甚至一些地区取消期末考试,考试排名也取消了。学生的学习成绩似乎不那么热了,学生学习陷入了迷惘状态。轰轰烈烈的课改在一般农村中学也是雷声大,雨点小,走走形式罢了,教师仍然霸占了课堂,学生很难真正成为学习的主体,教师的教学行为和学生的学习行为没有彻底改变,和谐平等、互相尊重、合作探究的师生关系还没有形成。总之诸多因素造成农村孩子现在普遍不爱学习,不发奋学习,学习的热情和动力不足。学校硬件的改善不一定意味着教育教学质量的提升,师生的软件建设往往尤为重要。如果高楼大厦里的学生在课堂上酣然入梦或者成为局外人,那是多么可悲的一件事。

习近平总书记提出:不拒众流方为江海 中国永做学习大国。学校、教师和家长更应激发学生学习热情,号召学生珍惜美好光阴,愉悦学习,刻苦学习,发奋学习,全面发展,健康成长。必须改变学生不爱学习的意识行为,彻底摒弃读书无用的错误思想,教师要争做学习型的教师,家长争做学习型的家长,学生理所应当要做学习型的学生,让读书学习形成一种风气,加大社会舆论宣传和引导,全社会形成浓厚的学习氛围。

课堂是学生学习的主战场,主阵地,农村中学更应该积极推进新课程改革,改变传统的教学模式,教师必须转变教学观念,与时俱进,树立课改理念,不能让农村课堂成为被课程改革遗忘的角落。如果不进行真正的常态化的绿色课堂改革,课堂就会失去生命力,课堂可能就是死水一潭,加之个别教师自身缺乏魅力和影响力,学生厌学就会越来越多,不能一味指责学生不爱学习,我们也不能冷眼旁观,手足无措,我们教师要做的是引领学生爱学习,会学习,让学生在课上有展示的机会,尝到学习的乐趣,走上自觉学习的道路。那么就是学生之幸,家长之幸,社会之幸,国家之幸。学习成绩不是主要的,但学习态度和学习习惯却可以改变学生的命运,甚至影响学生的一生。

学生不爱学习不管是谁的错,我们教师要做的就是千方百计转变学生的态度,从自己做起,从自己的课堂做起,做学生喜欢的人,上学生喜欢的课,让学生由厌学变成爱学,勤学,乐学,会学,成为学习的主人,那么善莫大焉。不爱学习的学生将来不会获得真正的发展和幸福,而且必然要抱憾一生。因此为了学生的发展和幸福,将来没有遗憾,那么我们就帮助引领学生全身心地投入学习吧,我们教师给点力吧!
文章录入:mredu    责任编辑:mredu 
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