人们常说：“一个好园长，就是一所好幼儿园。”园长是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任：对外代表幼儿园，是幼儿园的法定代表人；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有决定权与支配权。办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。在当今世界科学技术突飞猛进，竞争尖锐激烈的形势下，如何在新的时期当好一名合格园长，园长应具备哪些素质呢？我认为：主要包括身体素质、思想品德素质、文化业务素质、领导管理素质四个方面。

一、身体素质
       身体健康状况的要求包括两个方面的含义：一是指人的体力方面，要身体健康，精力充沛；二是指人的脑力方面，要精力旺盛，思维敏捷，心理承受力强。这两方面是做好园长工作的重要保证。幼儿园工作繁重而复杂，如体弱多病，不能坚持工作岗位，或者脑力衰退，思维迟钝，尽管德才兼备，都会力不从心，不能很好地胜任园长工作。因此，健康的身体素质，是当好园长的个人素质中不可缺少的一个重要组成部分。 

二、思想品德素质

    根据我国在社会主义现代化建设时期提出的干部四化要求，结合幼儿园领导工作的特点，园长的思想素质要求有以下几个方面——要学会坚持实事求是，一切从实际出发，按客观规律办事，要能自觉地执行党的教育方针，贯彻《幼儿园工作规程》，能正确处理国家、幼儿园、保教人员三者利益关系，自觉维护幼儿的利益。只有这样，才能率领和引导保教人员搞好幼儿园的各项工作，把幼儿园办好。
    要全心全意为教职工服务。什么是领导，领导就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。幼儿园的教师每天到园后除了要完成好自己的教育教学任务外，还需要管理好孩子们的一日生活即：吃喝拉撒及卫生等，如果他们每天到园后心情不舒畅，工作不愉快，感受不到幼儿园工作的快乐，因而一些不好的情绪往往会发泄到孩子们身上，那么不但会影响到幼儿园的声誉，更重要的会影响到孩子们的身心健康，因此，园长要学会善待每一位教职工，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，生活上多体贴关心他们，留心他们生活上的小事，帮助解决他们生活中的大事，做好她们的思想工作，给她们更多的关心和爱护，使每一位教师都能感到在幼儿园工作的愉快和温暖，这样她们才会积极努力地去工作。特别要有开创新局面的开拓精神。园长应当是幼教事业改革的促进派，为此，既要能解放思想，勇于创新，勇于改革，不怕困难；又要能实事求是，勤勤恳恳，埋头苦干，艰苦创业，一丝不苟，讲求实效。

    要有大公无私的高尚情操。园长应当以权谋公，遇事应考虑集体、幼儿和教职工的利益，不能假公济私，不能以权谋私，要有严于律己的自省精神。凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给教职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。

    要有谦让容人的宽广胸襟。园长要在坚持原则的基础上，能听得进各种意见，不计个人恩怨，不讲个人好恶。要能和观点意见不同、性格情趣不相同的人合作共事，团结各种缺点的人一道工作。为了顾全大局，必须能委曲求全。要有听取批评意见的勇气，不论是来自上级或下级的批评，都应取虚怀若谷的态度，有则改之，无则加勉，实事求是，坦率诚恳。豁达大度，襟怀坦白，勇敢地开展批评和自我批评，坦诚地交流个人的思想，勇于承担责任，批评人注意要尊重他人人格，评价人注意实事求是。 

三、文化业务素质

    较强的业务素质是时代的需要，是胜任园长工作的前提，在素质体系中，较强的文化业务素质和良好的思想道德素质相结合构成德才兼备的基本素质。园长要善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理的知识结构，在工作中就能做到游刃有余，得心应手，才能成为内行园长，如果说别人是在走，那么园长就要跑。我们知道幼儿园每办一件大事或每开展一项创新、科研等活动，作为一把手的园长必须身体力行，走在前或者说跑在前，用自己的人格和良好的自身素质，给全体教职工做出表率，只有这样才能成为名符其实的合格园长，也才能使幼儿园的各项工作开展的有声有色。

要有比较扎实的文化基础。一定的文化知识，是进一步学习先进的幼教理论和科学系统的管理知识的基础。加强文化知识基础，既要讲学历，又不要唯学历，要实事求是，讲求真才实学，要真正具有比较扎实的文化基础，还要有虚心好学的钻研精神。园长要适应时代的要求，不断吸取新的知识，以更新和完善自己的知识结构。
       要掌握国家的政策法令和社会主义基本经济理论。正确理解国家法令、条例、规定、制度是依法办学的保证，园长是幼儿园的法人代表，只有掌握好国家的政策法令，才能严格贯彻执行，保障幼儿园及教职工的合法权益，并能适应社会主义市场经济运行机制、价值规律，才能站得高，望得远，有助于更好地把握幼儿园地发展方向。
       要掌握幼教的专业知识和管理的基本理论、方法。园长只有掌握保教的专业知识，才能把智慧管理用到点子上，用人用到恰当的岗位上。才能养成尊重知识、尊重人才，按客观规律办事的好作风，并懂得思想工作的原则和方法，把握现代管理原理，使幼儿园形成一个高层次的管理网络。
      要掌握领导科学的基本理论和比较广博的科学知识。园长是从事幼儿园领导工作的专家，应当从专才变为通才。只有具备较广的知识面，才能敏捷地接受各种新信息，才能正确地处理幼儿园领导工作中遇到的各种综合性的问题。园长要学习哲学、管理学，还要学习心理学、社会学、历史、美学以及外语等方面的知识。知识面要尽可能宽一些，知识水平要尽可能高一些，以适应21世纪幼儿教育日益发展的需要。 

四、领导管理素质

    园长工作是一项专业工作，因此，合格的园长不仅具备一定的思想素质和文化素质，还应具备一定的领导管理素质。
       要有勇于探索、善于探索的创新能力。21世纪的幼儿园园长必须具有较强的创新能力。我们的幼儿园不能老是停留在一个水平上，要保持常“新”常“青”，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，课程不断改革创新。要想做到“先一步、高一等、优一层”，唯一的出路就是改革创新。这就要求我们每一位园长要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。对新鲜事情敏感，能够及时发现新问题：善于听取各种不同意见，集中集体智慧，形成独到的新见解；思路开阔，富有想象力，善于提出大胆而新颖的推测和设想，提出新方案；善于宣传和鼓动，发挥自己的影响力，组织教师采取有效的新行动；善于开拓创新，开创新的局面。总的来说：就是敢于和善于改革，每年的工作都有一些新套套、新点子、新路子，永不满足，不断用新的更高的目标去鼓舞教职工前进。

要有综合分析、统筹全局的思维能力。园长要有对幼儿园全局活动进行分析、综合、概括和判断的能力，要在纷繁复杂的事物中，透过现象看清本质；能在众多的矛盾中抓住决定事物性质和发展过程的主要矛盾和矛盾的主要方面，运用科学的逻辑思维方法，进行有效的归纳、概括、判断和表达，通过演绎推理，举一反三，触类旁通，找出解决问题的办法。园长最关心的就是全局性的方向性的问题。为此，园长应具有较高的理论素养，有现代系统科学的一般知识，有对客观事物较深刻的洞察力，有战略眼光、全局观念和综合能力。只有这样，才能统筹全局、驾驶全局。
       要有民主集中、权衡利弊的决策能力。正确的决断关键在于民主集中、权衡利弊。群众的意见总是分散的，各个方案各有利弊，优柔寡断就会无所适从，主观武断又会贻误大事。所以必须有正确的决断，园长要做到决策民主化和科学化的统一，就要科学地、周密地权衡利弊得失，不仅看眼前，还要看长远，不仅看局部，还要看全局。正确的决断应当实现整体利益和局部利益的统一，长远利益和暂时利益的统一。
    要有尊重人才、知人善任、优化结构、提高效能的组织能力。用人成功是幼儿园成功的必由之路，要善于识别和发现人才，敢于提拔和使用人才。用人之所长，避人之所短，重视中高层干部和保教人员的培养和训练，建立一套高效率的合理的组织机构，优化劳动组合，协调人力、物力、财力，充分有效地发挥诸要素的作用，以期达到综合平衡，获得最优效果。同时，要坚持以人为本的原则。在实际管理工作中，园长要营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在当前新一轮的幼儿园内部管理体制改革中，园长要大胆探索，以形成符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和分配机制等，用机制影响、约束教职工的教育、教学行为，从深层次上解决调动教职工积极性的问题。例如在教职工中建立起择优聘任、竞争上岗的机制等等。实践证明，这些机制的运行有利于教学和管理人才的脱颖而出，并做到人尽其才。

    要有突出重点、兼顾一般，雷厉风行、合理严格的指挥能力。园长要把决策付诸行动，需要周密计划。既要找出能带动整个链条的重点环节，又要顾及整个链条的每一个环节，为此既要制定合理的规章制度和工作规范，使教职工有章可循，明确做什么和怎么做；又要严格执行合理的规章制度和工作规范。园长还须学会全面地、系统地、发展地观察和考虑问题，学会“弹钢琴”的工作方法。
       要有平等待人、公道处事、沟通联系、协调关系的实际公关能力。园长要自觉地同下属平等相处，把广大教职工吸引到一起，形成和谐的集体。公正地评价每位教职工的成败功过，处理好各种矛盾，调动一切积极因素。园长还要有待人处世的良好态度、谦虚谨慎，热情有礼。要善于同各种人打交道，善于同各种人交往。要善于沟通上下级之间、单位之间、同事之间的信息，协调幼儿园内外部各种关系。对上要主动争取上级的指导、帮助和支持；对外要多联系，热情、公平、客观、平等互利，相互协作和帮助；对同级要多默契、尊重、理解、谅解、支持、补充；对下属要多鼓励、尊重、理解、关心、帮助。

    要有一定的电脑网络信息能力。在现代管理过程中，园长要树立信息的价值观念，管理工作的成败在一定程度上，取决于能否及时获得并准确处理好信息。因为事物都在不断地发展变化，管理活动也是一个动态过程，只有不断获取信息和掌握反馈信息，才能行之有效地进行组织指挥、协调、监督和开展评估活动。有效的管理必须建立在尽可能多地掌握动态的信息基础上，对一切影响预定目标完成的各种因素应及时控制，或采取协调措施，或重新决策。没有信息的管理者，常常手忙脚乱，无所适从。拥有信息就意味着成功，信息闭塞就要失败。从幼儿园的发展来说，招生需要信息，教学科研需要信息，管理改革需要信息，节支创收需要信息，改善办学条件需要信息，公关需要信息。因此，幼儿园园长在管理工作中应增强收集、分析、掌握信息的能力。
       总之，时代在发展，社会在进步，作为新时期幼儿园园长要适应时代的要求，不断地学习，不断完善、充实自己，不断提高自身的综合素质，使自己的理想、追求目标更明、思想品格更优、学识才干提高更快、人格风范选择更准，才能紧紧团结全体教职工，促进幼儿园向更高层次的目标迈进，在社会主义市场经济的大潮中永远立于不败之地。

(作者单位：顺德区本原幼儿园   ）