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关闭窗口 一、指导思想
以学校教育教学计划为指导，以加强教师队伍建设为重点，以促进教师业务素质发展为目标，尝试建立完整、全面的教师评价体系，详细记录教师专业成长的历程，使教师树立实施新课程的信心，结合中小学教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师培养工程，做好优秀教师的推介工作。
二、目的
1、记录进步，激发潜能。在业务成长记录袋中，教师收集的是一系列自己的作品样本，以向学校和同事提供自己进步的信息，展示自己的成就。教师在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，就会产生自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进教师向高层次发展。
2、自我评价，自我反思。成长记录袋在展示成绩的同时，也可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，发现别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使教师正确评价自我。
3、交流经验，完善自我。教师们通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展自己的专业知识和教学方法。通过学习了解其他学科教师的业务成长记录袋，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。
4、为学校发展提供依据。学校领导可以借教师成长记录袋了解本校教师队伍的优势与不足，发现教师在教育教学中产生的经验，并及时进行推广，形成自己学校的特色。
三、内容
1、内容清单：即每一项的具体名称，使记录袋的内容一目了然；
2、教师的自我介绍，富有个性化的个人简历，写出自己的教学原则、人生观、价值观；
3、知识与技能的鉴定：学历、职称、外语水平、计算机水平证书等，各种荣誉称号；
4、成果记录：收录课题研究材料、论文、优秀教案、作品、辅导学生获奖情况等。包括：一份最优秀的教案；一篇教学随笔或教师手记；一份最得意的学生作业，加上自己最满意最有激励性的评语；一份校本课程开发的设想或讲座材料；一堂公开课课堂实录等。
5、自我才艺展示；
6、教学后记、反思和实施新课程过程时教育教学中的小故事，最的创造性的教学策略介绍。
7、其他业务成长资料。
教师成长记录袋应能全面、真实地反映教师的的水平。教师可自行设计有创意的表格来填写上述内容，也可根据自己的个性特长删加内容。
四、评价方法与管理措施
评价方法：评价采取集体民主评议与年终目标管理考核相结合的方法，由校教研室具体把关。
管理措施：
1、评价袋中的内容由教师自己填写，平时由教师自己管理。学年初配发档案袋，学年结束时交学校统一评价，由学校档案室统一存档。
2、定期展示，取长补短。学校对“教师业务成长记录袋”进行定期展示，旨在使教师了解自己所取得的成绩和存在的不足；对照其他同事的业务成长记录袋，明确努力的方向；期末展示是为了对教师进行全面的考核和评定。
3、分层展示，各显所长。每学期学校制定本学期成长记录袋展示的形式，如：骨干教师成长记录袋展示、新课程改革实验教师的成长记录袋展示、中老年教师成长记录袋展示，青年教师成长记录袋展示等。在专题展示活动中，要确立重点发言人，介绍自己成长记录袋的素材，根据自己的素材对自己进行评价，发表对其他教师成长记录袋的看法等。
4、活动展示，进行宣传。学校将通过教育网络、各种大型活动等多种途径推介教师的“教师业务成长记录袋”，以便老师们在被肯定的同时，也能听到他人建议，从而对教师的发展起到促进作用。
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